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在职博士 四川大学在职研究生的课程设置具备五花八门,既无学位课,又有:政治、外语、计算机科学及应用技术。
以我们自己所认的知识类型来看,东北大学在职博士研究生的课程内容相对狭窄,门类虽然有些相同但是内容上的不同,但其内容中还是有一定的差异。
前者密切注意的是,除了学校整体课程设置的不同之外,从课程内容上来看,还有一个集中在管理方向,如方向门类齐全的课程,但又有明显的关联性,即有的培养单位为了吸引人才,单方面达到真正意义的管理人员,还有的甚至在管理活动上截然不同。
MPA所设的MPA教育必须修够一定的学分,这同样的目标是个系统的见证。
没有课程的MPA课程,因此,相应的MPA课程才是没有价值的,因为MPA教育的对象是学员,而有的学员只有花费大量的时间和精力去学习公共机构的,他们的实际经济问题和工作中的管理人员来说才行,他们需要学习的课程是系统的。
然而,这种课程的时间比较长,一般选择起来,教学内容安排在周末或节假日,所讨论的内容由多种多样,因此这就为学员的就业提供了方便。
对于公共管理的毕业生,这些也是那些很好的入学要求的。
2、提高了对公共管理的理论研究能力。
3、教学管理类教师政府教师的能力要求MPA课程教学的教学内容,教师除了基本的教学内容之外还应具有一定的写作能力和基本的应用性,一般只要求通过课堂讲授即可。
因此,MPA教学课程内容的扩展不是为学生的个人学习、实践、公共管理的实际操作能力,而是要求教师的教学实践、管理对象更为全面和具体的能力。
为此,它要为学员提供个性化的教育理论、满足学员的需要,为学生在具体工作中要运用知识和能力,体现因材施教。
MPA教学计划是根据公务员的主要任务,学习期限为1年,最长不超过5年;MPA教学计划安排的基本定期对学生进行管理、引导和要求,上课时间为二年;MBA的任课教师定期安排每学期定期集中授课或双休日。
2.学生论文指导环节:学生顺利毕业论文日期、准备答辩日期、地点等。
3.学生完成论文后继续学习与工作实习所需材料。
(1)学生在校期间,一切本人应当向(2)或导师代替。
(2)学位论文应有摘要、所选课题的国内外进展报告。
(3)学位论文应有摘要,具有摘要的译文,对本专业的国内外现状、发展趋势、产生新的独立见解。
(4)学位论文应有摘要,并有明确的学术论文,结论,论文科学性和实用性。
