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英国斯坦福郡腾格拉尔第一小学9月初全面复课的第一天，三年级的授课教师肖恩·艾伦决定用下午的课来和学生讨论新型冠状病毒大爆发。
“讨论疫情期间的经验不是为了传达恐慌，而是希望孩子们直接叙述胸部的推测，帮助他们摆脱对疫情的担心”。 艾伦对记者说。
艾伦已经五个多月没有看到完美的班级了。 英国中小学3月因疫情关闭，6月学校恢复部分年级学生，暑假期间英国政府规定9月所有中小学全面恢复上课，许多孩子在秋季学期开课第一天回到校园。
“开学第一天，学校的老师们有点担心。 当父母们把孩子们送到学校门口的时候，我们可以感觉到父母也有点担心”，艾伦说。 “我真的很不安因为疫情回到学校，除此之外，我很高兴看到所有的孩子时隔几个月再次回到学校。
腾格拉尔第一小学现在有100多名孩子上学，开学第一天所有学生都没有缺勤。 对艾伦来说，入学再会的心情令人担心。 “这些5到9岁的孩子能和老师和同学团聚，大家都很高兴，但社会交往距离的限制意味着我们在学校的互动方式受到很大限制。 ”。
艾伦说，英国政府的防疫规定和安全提案改变了校园生活，学校与以前相比“看起来一样，但大不相同”。 教室重新配置，桌子不绕一圈就对着黑板，尽量让学生们不要在教室里“面对面”。 校园里追加设置了脸盆和手消毒装置。 教室里随时准备消毒纸巾擦桌子。
艾伦说，不断提醒孩子们洗手、消毒、保持距离，这成为了老师们新培养的“本能反应”。 而且，合理调整班里34名学生在有限的午休时间轮流上厕所、洗手、吃饭是他入学后每天反复面对的挑战，他有点头疼。
根据英国政府的防疫建议，英格兰大部分学校可以将学生分组，与同一个小组内的成员一起行动，但不能与其他小组交流，降低传达和感染的风险。 很多学校的教师和家长说，在有限的校园空之间，要求学生保持人际关系是“不现实的”。
艾伦说，入学几天后，他和同事们逐渐适应这些新变化和新要求。 “开学的第二天，老师们的心情比第一天放松一点，我们可以有时间考虑如何实施一点(防疫)程序，如何处理新出现的问题。 ”。
在开学第一天下午的课程讨论中，艾伦最深切地感受到学生们对学校课程的怀念和重要性，在疫情期间被迫停课让孩子们意识到学校的重要性。 “失去后恢复的话，会更重要。 即使他们还是七八岁的孩子，也能从故事中感受到学校关闭期间他们有多低落，有多想念学校。 “现在孩子们更加集中精力上课，更加自觉。 这和以前不一样了。 ”艾伦说。
英国首相约翰逊8月说，学校的全面课程是“国家的重要课题”，在社会、经济和道德方面很重要。 英国政府的儿童事务专家也建议，如果英国疫情继续严重，出现二次大规模的“封城”，学校应该是最后关闭的公共设施。
英国各地最近入学以来，每天新感染的病例数迅速上升，很多学校出现了小规模的集中感染。 老师的病毒检查呈阳性，教师的安全成为英国媒体的热门话题。 对此，艾伦告诉记者:“我做了所有被认为必要的防护，所以不怎么担心。”
