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近年来，历城二中以前人的姿态不断探索，收紧教育质量提高的核心，从普通农村中学迅速发展教育教育教育成绩优秀，在全国享有重要的知名度和社会可靠度高的质量名校，英才教育、艺术教育和科技创新教育三
今年历城二中的特色迅速发展喜讯:在刚毕业的历城二中国国际课程班，45名毕业生中有28名学生考上了帝国理工学院、伦敦大学学院等世界排名前十的大学，录取率达到了62%。 38名学生进入世界排名前50名的大学，录取率达到84%。 优异的成绩和极高的名校录取率，使历城二中的国际教育在全省稳定下来。
“双线”作战，“8层到3层”理论创新国际教育胜利模式。
根据多元化学校的诉求，在历城二开设了国际a-level课程班，摸索国际教育之路，为学生创设了越来越多的升学成才途径。 要做得最好，有“勤志”教育学业的初学者，历城二中国国际课程班很快提交了一份明亮的成绩单。 到2019年，历城二中国国际班已经有50名毕业生，其中11人被世界排名前十的大学录取，共计33人被世界排名前50的大学录取，占毕业生总数的66%。 今年，世界前10所大学的62%的录取率再次使这个数据达到了最高。
普通高中的国际教育怎么能取得这么好的成绩？ 历城二中的国际课程班和其他有什么不同？ 在记者采访中，“双线”作战、“从8楼到3楼”理论、定制服务等学业关键词浮出水面，成功的脉络也很清楚。
“我们的学习时间很灵活，平时在各个班正常上课。 我每周利用两节课的校本时间和周末的一天时间和寒冷的暑假学习a-level课程。 我没有太大压力。 隈玄哲是历城二中54级的学生，今年通过了世界排名前十位的伦敦大学学院统计经济和金融专业，顺利入学。 他说，“双线”作战的学业特色就像人用双脚行走，不仅更稳定，而且给了他们越来越多的选择空之间。 隈玄哲介绍说，历城二中国国际课程的学生具有英联邦高中学籍和历城二中学籍，国内高中课程和英联邦高中课程的学习是毫无疑问的。 “去年，我们的一位校长通过了a-level考试取得了墨尔本大学(世界排名第39位)的合格通知书后，参加了国内的大学入学考试，得到了621的高分，通过了南开大学翻译专业。
作为全市高质量的重点高中，每年进入历城2的学生都有扎实的学业基础，这也为alevel课程的学习提供了有力的条件。 “我们有形象的总结。 被称为“从八楼到三楼”理论。 也就是说，如果你奠定了国内课程的基础，学习alevel课程就像楼下一样简单。 历城二中国国际课程负责人郭家霖告诉记者，国际课程的要点是开设基础数学、高度数学、物理、化学、会计、经济等科目，数量、理、化和中国课程的重叠度非常高。 难度方面比国内高中课程简单，但知识面更广，最适合中国学生学习。
总结了“从8楼到3楼”的理论形象，也得到了毕业生的验证。 “在真正学习a-level之前，我也很担心这种双线学习是否能忍受自己，但随着学习的进行，我觉得80%以上的知识点很相似。 』隈玄哲a-level的考试科目是基础数学、高度数学、会计，以数学为例，国内考试偏向妙招性，国际课程考试被认为考试范围很广。
“我们班的很多人越往后学越有自信。 因为我发现国内课程和a-level课程不是完全割裂的两种学习，而是相辅相成的。 隈玄哲表示，今年全班28人能上世界前十的大学，与历城2优秀的国际课程教师队伍分不开。 “让我举一个例子。 我们上课的气氛很活跃，老师善于让学生积极思考和大胆表达。 另外，老师的准备也很充分。 每节课都写要点。 上课不读教科书也能说清楚。 定制服务，“拉大手”动作
护卫学子飞得更高更稳定
历城二的国际课程班首先是利用上课的时间学习，学生感受到的是专业化管理和定制化服务。 “学生的日常学习由班主任和各科目的老师负责，在意向大学和专家的选择、文件和面试的准备等过程中，专业的外事老师进行全程一对一的指导。 》历城二中国国际课程主管陈秀哲告诉记者，各学生申请大学时，学校根据学生的专业有趣、学习成绩，将往年的某大学和某专业的合格率联系起来，为学生提供科学的报考建议，提高他们名校的升学概率。
海外名校不仅重视学生的成绩，还重视学生的英语表达、社会实践和综合能力。 2019年11月，隈玄哲参加了国际商科fbla商学和经济学竞赛，获得了全国优秀奖。 这次竞赛也是他写在文件上，成为他申请名校的重要参考。 “我们每次申请大学都必须准备2000多字的纯粹英语的个体陈述。 老师一篇一篇地逐字重复我们的编纂，非常沉着，更有自信。 ”。
今年，18岁的王兆熙考上了英国帝国理工学院，要点专业机械工程专业的学习进展顺利。 以自己的备考经验来说，王兆熙最有感觉的是老师的专业指导。 “在学业上，任课老师会给我们一对一的指导。 有时老师会经常找到我们，分解最近的学习成绩，把我们调整到最好的学习状态。 如果准备申请文件，老师可以帮忙评级，不放过细节，另外面试的时候，专业教师也会进行一对一的对比指导。 ”。
让王兆熙和同学们放心的不仅仅是在校老师的专业指导和定制服务，还有留学后的“伸出手来”行动，帮助他们顺利度过留学适应期。 “很多学生出国留学后，不仅面临陌生的环境，还会面临语言、生活习惯、学业上的很多压力，想家。 》郭家霖表示，比较这些情况，历城二中国国际课程班专门开展了“脱手”的行动，邀请已经出国留学的校长和前辈参加志愿者，向刚在线和离线留学的后辈们提供一切指导和帮助。 “可能有不方便的事件、不想告诉父母和老师的事件，但在同龄人之间可以表现得更好。 而且，这些前辈和前辈们是自己的经验者，他们的帮助和意见更有效，更中肯。 ”。
“历城二中国国际课程班想打造成功的跳板，希望这些孩子在最有活力的一年能找到更高、更广阔的人生舞台。 》在追求高质量学业快速发展的道路上，历城二拒绝了功利性“升学”的目标，致力于为每个教师创造快速发展的阶梯，帮助他们找到了人生最近的快速发展区。
