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在职博士 沈阳航空航天大学最近一个ere去查看,可以说是在职博士想必大家也比较熟悉,有利于在职人员工作的,是运用实际工作中的理论、知识和方法,以便更好地为在职工作,出对航空航天大学在职博士培养的学位是什么样的由于结合具体大学及专业的不同,所以牵涉很多在职研究生不可能,为此,就有必要对其进行修改。
在职博士的培养主要由校内和校外各学院组织,校外导师主要负责。
在培养方式上,广泛邀请具有丰富教学经验的企业专家学者担任,向学生讲座,从实践中汲取营养,提高学生的理论学习能力,课程的设置对学生的实际应用能力有很大的好处。
目前,除了个别导师的离退休教师外,许多教授还有本校讲课的课程。
从不同学校招收的工程硕士研究生,有的学校甚至是特殊的在职工程硕士研究生,他们的课程内容不尽相同,课程设置不尽相同,如:管理学课程与企业需求又吻合,许多是全日制工程硕士研究生,课程设置不是根据他们的需求而设置,而是根据学员的实际情况来设定。
此外,还有一个导师可以为企业导师,他们也可是因工程硕士所需要的课程为非全日制学生设置的。
这种做法也有另外一个共同特点:1、办学模式的多样性。
目前,我国的工程硕士研究生培养模式是充分的,这种尝试培养方式趋于多样化,表现为企业界和政府部门所需要的统一。
2、联合培养模式的多样化。
在工程硕士的培养中,培养出来的学生可以通过企业或其他学校的财力和财力资源等方式,更多地利用用人单位和工程部门的优势,选择非企业的教师以争取企业为主。
而在这种模式下,建立与企业联合培养方式,也是适应工程硕士专业学位教育的发展趋势。
尽管很多高校都为了积极适应企业和自主创新型人才的要求,在企业和工程硕士培养单位积极探索联合培养软件工程硕士,但是在实际教学中,有一些高校从接触到企业实践经验,即聘请一部分教师担任工程硕士领域的工程硕士研究生导师,没有给予全日制在校导师的指导。
2、在课程设置上,工程硕士的课程设置应针对工程特点和企业需求按领域设置,突出厚基础理论,博前沿知识,重实际应用的特点,设置课程体系,体现工程硕士的特点和不同特色,同时,在课程安排上体现多学科渗透、交叉、渗透综合性。
3、加强师资队伍建设,创新课堂教学方法浓厚。
工程硕士能力培养是我国在职研究生教育的一个趋势。
由于受传统教育体制的影响,我国的工程硕士教育是在短时间内培养在职人员的,这就决定了工程硕士教育的规格要求,具有鲜明的实践性和应用性的特点。
因此,加强教材建设,这就需要我们深人的教材、设备的建设。
