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在职 生物 博士是一种高素质的人才,报考的人群主要是有在职人员,因为这项目的地在于工作,但是可以实现自己原来的专业知识和基础理论。
现在大学生可以在高等院校从事教学和科研的工作,但是真正最热爱这种技术,最重要的就是博士的报考。
那么关于这个问题,在职研究生教育信息网老师给出了相关分析,希望可以帮助到大家。
同等学力招生领域:1、拥护中国共产党的领导,热爱社会主义,热爱祖国,热爱社会主义,思想品德优良,在实际工作和学习中表现突出,积极为社会主义现代化建设服务。
2、近年来,随着我国经济持续高速发展,社会经济可持续增长,各行各业都将需要高层次人才,现行的人才需求量几乎远远超过对专业人才的需求。
针对我国经济社会发展、教育、特别是文化教育、卫生、环保、教育、劳动和社会保障等行业,需培育良好的专业人才。
而具有较强的专业知识、思维能力和职业素养、自我约束能力和市场适应能力、高度协作精神、适应能力的高层次应用型人才。
我国从20世纪80年代中期至今,专业学位教育总体上获得了巨大的发展。
专业学位教育,不但要面向具有一定的职业背景,更需要有一定的工作经验和管理能力的人才,发展专业学位。
目前,我国专业学位教育己经远远超过学术学位的设立。
2009年,我国开展专业学位教育的高校仅有北京大学、清华大学、中国人民大学等17所。
36所大学规定设置了较为完备的专业学位类型,增设专业学位,配有应用型、高层次应用型人才培养的专业学位。
美国研究生教育主要采用的培养模式。
但是,在一些学科专业中,有应用型的培养倾向。
如应用科学的培养对象是化学、物理学、电子与通讯工程、控制工程、仪器仪表工程等。
围绕工学门类的培养目标进行培养。
C82年日本硕士研究生开始实行学分制,设有工程领域的工程硕士研究生培养项目。
与企业合作、联合培养。
根据工程类研究生不同类型,该领域的课程设有工程硕士生、博士生课程。
要求被录取为工程硕士生的学位论文选题来源于工程实际或具有明确的工程应用背景,并在培养模式和质量标准上做出明确的规定。
但我国工程硕士教育以面向国有大中型企业为主,在区域经济和工程建设部门,高等学校和科研机构从事工程设计、科学研究和工程管理等工作。
且教育硕士的培养和教学内容与特色符合硕士生教育特点的要求。
为了适应我国经济建设和社会发展对高层次工程技术人才的需要,经中华人民共和国学位条例第26条的规定,授予硕士学位。
